La empatía (II)
Victoria Cardona Romeu
Educadora Familiar
Pienso que los que leáis este artículo y, viendo la fotografía que lo ilustra, pensareis que estos dos hermanos desarrollan sentimientos variados sobre los cuales, cada uno de nosotros podemos reflexionar. Yo los conozco bien. La niña tiene 9 años y es la mayor de cuatro hermanos. El niño es el pequeño y se sabe muy querido por su hermana. Los hermanos son el mejor regalo para conseguir que aprendan a comunicarse entre ellos y el complemento más valioso para su educación emocional.
Cuando un crío aun no sabe hablar, sus hermanos van entendiendo y
distinguiendo lo que necesita. Es una intuición que va creciendo y que aplicarán
en el trato de familiares, compañeros de su colegio y amigos.
Cuando profundizamos más en la empatía - yo la primera, puesto que al
escribir lo reflexiono -, podremos mejorar la comunicación con los hijos y con
todo el mundo de nuestro entorno. Tenemos la gran solución y el núcleo de una
buena convivencia. Hemos de reconocer que cuando vamos acelerados por el trabajo
tenemos menos posibilidades de vivir la empatía; podría ser que al pensar
demasiado en las propias ocupaciones, dejáramos de lado los que primero nos
necesitan. "Miramos por la ventana el ruido de la calle y nos olvidamos de
alguien que está a nuestro lado y necesita nuestra compañía", nos recuerda el
filósofo André Frossard.
Ante todo no podemos olvidar, que desde la vertiente de persistir en el
esfuerzo por comprender a los demás, hace falta no estar pendientes de nuestro
estado de ánimo sino del de los que nos rodean, en este caso, y en primer lugar
el de nuestros hijos. La realidad es que si esperáramos a tener buen humor para
ser empáticos, nos costaría encontrar el momento para tener una actitud de
disponibilidad que reclama el tema que tratamos. Llegamos a la conclusión,
después de probar toda clase de "recetas" educativas que, dedicar tiempo y saber
escuchar son las llaves de esta cualidad.
Me parece interesante, en el tema que tratamos, reflexionar en que puede
perjudicar la empatía el hecho de que, en alguna ocasión podemos encontrarnos
con hijos nuestros que tienen una extremada timidez y nos cuesta entender que
les pasa. Es la timidez, como un miedo a demostrar cómo se es, inquietarse
preocupándose que podrán decir de ellos o como les juzgaran los demás. Y para
estos hijos según como sea la mirada de padres o profesores ante sus actuaciones
les puede resultar verdaderamente amenazadora. No pretendo dar la culpa a los
padres pero si que, con la intención de poner remedio, me parece que esta
timidez puede venir de haberles dado más responsabilidades de las que podían
asumir y que no eran adecuadas a su edad ni temperamento y esto habría
propiciado el quedar decepcionados por no poderlas cumplir. O bien por una
sobreprotecció excesiva que no los haya dejado tener iniciativas para poder
valorar lo que han hecho, evidentemente de manera positiva.
Todas las dificultades de nuestros hijos las podemos mejorar con la empatía
hacia ellos. Tenemos que tomar la resolución de tener una buena disposición para
sentir lo que ellos sienten. Los ejemplos anteriores de pedir más de las
responsabilidades que puedan asumir o bien de la sobreprotección se acentúan
cuando nos encontramos con niños muy vergonzosos que lo son por temperamento, y
de forma innata tienden a la timidez, pero pueden aprender pronto a superarla,
como sugeriremos en el siguiente párrafo.
Tienen los hijos un ámbito adecuado para sobreponerse a esta vergüenza: es la
escuela y la tenemos que saber potenciar. Por ejemplo, si tienen de recitar una
lección en público o participar en el aula oralmente delante del profesor y
varios compañeros, poco a poco, aprenderán que no los ha pasado nada, que lo
pueden hacer bien, y con esta experiencia irán cogiendo confianza y llegar a ser
personas seguras.
Es importante que los niños y los adolescentes vayan, también, solucionando
todos los problemas cotidianos y ordinarios de conflictos que tengan en el hogar
y en la escuela, sin una intervención directa de los padres, a no ser que
viéramos que fuera necesaria por tratarse de conflictos extraordinarios.
Es también una buena ayuda que tenga alguna actividad de tiempo libre, que
les guste, para conocer más niños y relacionarse. Al mismo tiempo enseñarle a
compartir, invitando amigos a casa y hacer que se interese por las cosas de los
demás, especialmente si no tiene muchos hermanos. Todas las formas de
sociabilidad ayudan a pequeños y a adultos a llevar a la práctica la empatía. Y
desde luego recibir siempre a los hijos, principalmente a la vuelta del colegio,
con una actitud alegre y sonriente por facilitar su confidencia y a la vez
ejercitar todos los sentidos para adivinar y entender que les sucede.